acad2018 家长们我们好，我是成都世界教育胡教师，学生一般叫我胡老。我是从2010年头步触摸IB的，那年去了香港参加IB物理学科的培训，拿“上岗证”。
2010年在香港参加初度IB培训
我在教了几年IB后，2014年向IBO（IB文凭组织）请求变成IB Examiner（IB考官），很顺畅地经过了，此后几乎每年的5月我都会在线上批改全球各地学生的IB大考试卷。
本年收到的IB考官招认邮件截图
重视世界教育的家长大约都传闻过IB的难度，特别是IB对英语需求很高。但那么假定您孩子英语不是极好，却很期望学习IB，怎么办呢？
在我的教育生计中，遇到过不少英语不太好，至少是在入学时英语不算好的孩子，我从这些孩子的阅历中总结了一些经历，今日跟我们共享。
一、为啥说IB对英语需求高？
在共享经历前，先跟我们聊下IB对英语才能的需求体如今哪儿。
1、IB English B
IB需要选择从6个学科组里边选6个学科学习，其间包括第一学科组的“言语与文学”（母语）和第二学科组的“言语习得”（外语）。一般国内的学生在这两个学科组都会选中文和英语，英语作为外语来学习，这门英语课就叫IB English B。英语母语学生需选择English A。
English B 最新版大纲中掩盖了五个中心主题: Identities(身份认同), Experiences(领会), Human ingenuity (人类创造), Social 
organization(社会组织), Sharing the planet(同享地球), 而且需要另外学习两部原版文学作品。许多学校这门课是由外教教授，假定孩子入学前听力口语不太好，第一个学期会比照费劲。
English B要拿到7分（第一流级）非常难，许多托福上了105的学生也会一向考不到7分。大约率是托福抵达了110的 水平，才干够稳拿English B的7分。
2、IB学科学习对英语的需求
IB需肄业6科，其间除了《中文》以外的5科都只能用英语来学习。教材、试题、课堂用语都是全英文的，而且因为IB偏重ATL（approach to teaching and learning，家长可以了解为“IB的教育法”）,所以课堂常常是以谈论的方法进行，对英语的使用才能需求很高。当然，也正因如此，IB体系下培育的学生，去到海外都习气得很快。
3、IB各科的IA
IB每科的究竟成果由EA和IA构成，EA就是高三结业前的考试，IA是“内部评价”，是授课教师打分的。我这儿要点说下IA。 IA关于大有些学科是写一份陈述，字数大约是2000字支配，除了中文，其他5科都需要全英文撰写。
每个学科都需要写这份IA陈述，陈述类似于大学的Essay（小论文），需要具有学术性，要包括自个的思考或研讨作用，用APA格局撰写。APA格局是一个广为承受的研谈论文撰写格局，特别关于社会科学领域的研讨，标准学术的引证和参阅文献的引证和参阅文献的运用办法，以及表格，图表，注脚和附录的编列方法。
最新版IB物理的EA和IA
IA非常耗时，不像我写大众号推文，想到哪儿就写哪儿。每科的IA根柢上都需要3-6个月的时刻才干结束，选题就要跟教师交流许多次，更别说后边的研讨和撰写进程，根柢都是改了又改。
留心啊，一共是6篇这样的Essay一起进行，与此一起，往常新课学习、单元查验等等也在同步持续进行。所以除了英语，IB对学生的时刻打点才能需求很高。
在这篇文章的结束，我会附上一位结业生的物理IA，可以晓得下。
4、IB的TOK和EE
TOK常常被称为IB的魂灵学科，全称Theory Of Knowledge。这科学习的内容比照”悬”，触及两个方面：Ways of Knowing和Areas of Knowledge。TOK可以用中文学习，也可以用英文学习，取决于教授这科的教师。
IB的EE全程是Extended Essay, 其实就是之条件到的IA的“加强版”，在所学的6门学科中选一门进行深化研讨，写出EE，字数4000以内（英文）或4800以内（中文）。假定孩子的EE是以中文这门学科作为研讨目标，就可以用中文撰写；假定选择其他学科，例如物理、经济，就得用全英文撰写。我们可以猜一下，哪个学科最受EE等待。
二、英语基础不好，如何应对IB
主张1：夯实基础，高一下期之前不参加标化培训
千万千万不要刚刚进入IB就跑去培训机构补托福雅思。不是不需要补习和强化，是不要选“雅思班”和“托福班”，这两类培训班偏重于答题技巧，分数的确前进的快，但潜力缺乏。英语才能的基础，要害仍是“单词量”“阅览量”“语法基础”这三块儿，所以假定要报班，也主张前期报夯实基础的班。
另外弥补一句，IB课程很耗费学生的在校时刻，所以大多开IB的学校排不了许多英语标化课，托福雅思SAT可以都得到外面机构去学。必定要擦亮双眼，选择合适自个孩子水平的班种。
主张2：坚持教材阅览
IB的教材是最佳的英语阅览材料，但因为包括许多专业词汇，故事性不强，所以许多学生都不会自个读。
法1．可以找自个的学科教师协助减小阅览规模。每次课后都去找教师，让教师给出这次课后主张精栋期间，一般只占教材全文的1/2 。
法2．基础不是特别牛的学生，别在教师上课读原文教材，阅览功率很低。要在教师上完了今日的课，再读今日上课掩盖的教材内容，读完再做作业。这样功率高。
主张3：结伴复盘
两个或三个同学构成一个自觉的学习小组，每天各科用15-30分钟来“复盘”，听懂听理解的就多讲，没听懂的就多问。这个进程就不必全英文了，以了解常识为要害。这种方法关于海外留学的大学生也很适用。
总结
英文不好，可以学好IB吗？当然能，胡老见证过许多这样的事例。但这个进程必定不是很轻松的，需要您孩子有杰出的学习习气，更重要的是，要有好的心态。假定读了上面的文章，心态就崩了，就觉得“仍是选个轻松点儿的吧”，那真的仍是别选IB了。
这才是判别您孩子是不是合适学习IB的要害：面临应战的心态。
等待家长跟我谈论孩子就读世界课程前、中、后期的各种疑问和心得，我这儿还有IB各科的学习材料，免费共享给我们，有需要的家长可以私信我。
下面是一位IB结业生的物理IA陈述：
