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让作业插上愿望的羽翼！——银滩泽华大学英语特征作业展

Miss Dai

作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用常识的一种重要办法。英语特征作业杰出了学科的快乐喜爱性、有用性、创造性，这样不但能使言语学致使用，培育学生的立异才能，而且能使学生走出讲义、走进日子，有利于学生本质的全部打开。为了激起学生的学习快乐喜爱，添加学生的作业快乐喜爱，招戮英语教育特征，进一步前进学生的归纳实习才能，非常好地为每一位学生供给自立学习、安适探究的打开空间，银滩泽华大学于7月23日上午举办了英语特征作业展评活动。</p&

gt; 　　根据中心本质培育的大学英语作业方案不只在于鼓舞学生活泼结束作业，而且在于培育学生的思维质量、学习才能、文明品质和言语才能等中心本质，激起学生进行多方面的感官领会，在愉悦的情境中获取常识，堆集许多开心而丰厚的阅历，使学生的知、情、意、行得到调和打开。因而，咱们英语组经过重复参议后将英语特征作业分为：写作篇、书写篇、语音篇、文明篇、语法篇、思维篇、日子实习篇和查询篇8大板块。 让咱们先睹为快，一同来赏识一下各大学的英语特征作业吧！ 写作篇（Writing)：写作才能作为英语中心本质中言语才能的重要构成有些，一向以来是大有些学生较为弱的才能,为此咱们有必要采纳有用的教育办法，比方“我画，我写”，让学生自个着手画，然后用学过的言语和句型来描绘，然后前进学生的写作才能。 全体英语教师齐上阵，依照单元主题来安设作品。 I'm the best! I'm the greatest! 我是最好的！ 我不但画得好，写得也恰当标准！ 书写篇（Hand-writing)：在英语中心本质下，为非常好的实施《英语课程标准》精力，大学英语教育除了要注重听、说、读教育，更要加健壮学英语书写教育方针的实施，进一步加强学生杰出英语书写习气的培育，审理大学生大约抵达的流通正确严肃标准的英语书写需求。 看! 孩子们的作业写的多么洁净规整、流通标准，令人心旷神怡！ 语音篇(Voice)：大学英语学科的言语才能是大学英语学科中心本质的最根柢构成有些，语音才能是发

展言语才能的条件和首要条件。语音教育的进程是学生言语才能、思维才能，文明晶格和学习才能的打开进程的归纳体现，是前进小地生英语学科中心家养的要害地址。 语音学习是一个不断堆集的进程，不积跬步无以成江海!让咱们持续尽力，学好48个语音音素，为大学的英语学习打下杰出的语音基础! 除了呈现书面方法的音标特征作业外，学生还活泼结束诗朗读，趣配音等方法多样的口语作业！快扫下面的二维码听听同学们的绘本配音及朗读吧！ 心爱的教师们也活泼参加朗读，展示自个风貌！文明篇（Culture)：文明知道是英语学科四大中心本质之一，指的是:对中外文明的了解和优良文明的认同。经过课程学习，学生能获得文明常识、了解文明内在，比照文明异同，吸收文明精华，构成正确的价值观。因而，咱们需要在每个细节渗透文明布景常识，给学生供给主题与文明材料，对此进行恰当的弥补拓宽，协助学生晓得更多的国外文明及我国传统文明。 语法篇（Grammar)与查询篇：从“我国学生打开中心本质——培育全部打开的人”以及“英语学科中心本质”两个图示可知，语法教育作为英语言语才能的非常重要的一有些，大约联系文明品质、学习才能、思维质量在教育中一起体现。在教育内容上，大约可以体现英语学科中心本质以及学生中心本质的几个联系点：学习才能&学会学习，文明品质&人文见识，思维质量&实习立异、科学精力、安康日子。 思维篇（Mind)：英语课程承担着培育学生根柢的英语本质和思维才能的使命。言语既是交际的东西，也是思维的东西。杜威说：“学习就是学会思维，学校为学生所能做的或许需要做的悉数，就是培育学生的思维才能。”如何在英语教育中培育学生的思维质量？咱们在教育中渗透?母鲆弧保阂皇强翁?br>

诘问，打开思维的深化性；二是自立学习，打开思维的主动性；三是创编文本，打开思维的创造性；四是制造思维导图，打开思维的逻辑性和条理性。这儿为我们展示的特征作业正是孩子们制造的思维导图平缓时创编的主题文本。 思维导图不只颜色丰厚、图文并茂、书写秀丽，而且版面方案新颖一起，充溢了童真、童趣，使人心旷神怡。 动物类词汇，信手拈来！ 日子实习篇（Leaning in doing)：新课改提出不只需要大学英语教育要改动其时的教育方法，也需求改动其时的作业安设方法，前进作业的实习性。英语日子实习作业可认为学生创设言语运用的机缘，培育学生在日子中初步运用言语干事的才能，使学生在日子大学习英语，在英语中领会日子。 英文标语处处可见，咱们应多堆集多使用。日子中处处有英语，咱们要多留心！孩子们根据自个的了解把单词或讲义单元中心运用绘画与英语句型相联系的方法展示出来，加强了对英语整个单元常识的总结与掌控。 除了学生们有五颜六色的特征作业外，咱们的教师也有特征作业哦！英语组的马宝华教师把她在疫情时刻上课的点点滴滴收拾成册，记载下了纷歧样的课堂。为了非常好地激起孩子们的线上学习快乐喜爱，保证线上学习作用，她一边探究一边前行，用心研讨出“云课堂”四步曲课堂方法，从朗读到配音；从背诵到I like reading loudly.录制视频、投票、打call；从”优化联系、夯实基础”到“开阔视野、激起快乐喜爱”；从“树立决心、各展风貌”到“查漏补缺、齐头并进”……在异常的2021年，她和孩子们一同学习、一同生长！ 英语特征作业展出后，招引了全校师生前来观看。评委教师们正在细心地赏识孩子们的作品，并对孩子们的作品宣告了由衷的欣赏！ 康教师细心赏识孩子们的优良作业，并为英语特征作业评分。 同学们细心观看了内容丰厚，方法多样，笔迹规则的英语特征作业，都被那书写规整、版式新颖，图文并茂的精品作业所服气，不时宣告阵阵欣赏："Wow！ so beatiful!" "太了不起了！" 来赏识的同学深受启示，暗暗下决计今后也要细心做作业，争夺展出! 经过本次活动，英语特征作业坚持住了学生的学习快乐喜爱，奇妙的给足了言语运用的空间。运用方法多样的英语特征作业，充分体现了教育面向全体学生，对症下药的教育原则，又体现了英语教育快乐喜爱性的原则，为各个层次学生的特性打开和潜能的开发供给了更多的机缘和更广大的空间。

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