原标题：这张“阅览金字塔”，让80%家长看懂学英语正确途径！

有些孩子刷了不少书，

阅览时每个单词都知道，

仍是难以输出，写作更是不知如何下笔……

美国一起中心州课程标准(CCSS)

具体规则了K–12(从幼儿园到12大学的儿童教育)

学生于各个大学结束之时，

在英语文学和数学方面大约掌控的常识，

其间，鄙人图中的“阅览金字塔”咱们可以看到

不要忽略音素知道的构成，

这个英语读写才能中最基础的有些，

之后再不断地循序渐进！

先培育孩子的音素知道，为天然拼读学习做预备

我国孩子在以英语为外语的环境中，假定英语启蒙早，从3-4岁初步磨耳朵，即听英语儿歌、看英语动画、读英文绘本，依照二语习得的方法，在听力活络期和言语活络期堆集了许多传闻词汇，到 6 岁支配初步学天然拼读，那么他们的学习途径就与以英语为母语的孩子类似。

传闻词汇的堆集和对音素的敏锐感知，将为他们学习天然拼读和打开读写才能带来极大的协助。举个比方，假定3-4岁的孩子常常听到 apple 这个单词的音，经过看图像和动画，会发现听到的 apple 的音对应的是他们平常吃的红红的生果——“苹果”。然后，他们经过练习，晓得apple 这个单词是由 /a/ /p/ /l/ 这三个音素构成的。当他们到了 6 岁支配，学习了字母，掌控了字母或字母组合的音形对应联络和连音成词的拼读技巧后，就会把 apple 这个单词的形与早已在脑筋中储存的音和义对接上。他们的学习次序是：音——义——形。

单词中的音素如同孩子玩的拼图，有了对每一块拼图的辨认才能和操作才能，孩子才干够游刃有境地拼图。因而，只需当孩子会听辨、操作单词中的音素之后，他们才有才能进行拼读和拼写，然后走向独立的阅览和写作期间。

待到学天然拼

读时，不能脱离“真实语境下”的阅览

阅览使天然拼读的学习不再单调，把学习重

点放在单词辨认和阅览上，而不是死记硬背单调的规则！当孩子学完了 26 个字母的字母音，根柢晓得了 CVC 单词的拼读规则之后，就可以经过押韵的歌曲歌谣和可解码的读物初步进行阅览实习了。优良的天然拼读绘本读物，经过真实的情境和生动风趣、表情达意的图像，使孩子在词汇音、形联系的基础上了解词汇的意义，顺畅地结束词汇音、形、义三个维度的完满联系，然后前进阅览了解和言语归纳使用的才能。

经过不断操练，孩子解码会越来越快，再加上伴跟着生动的绘本图像有豪情、有表情、有动作地朗读，孩子对词义的了解就这样在不知不觉中发生了，阅览了解力也越来越强。孩子在一本一本的绘本朗读中无师自通，自决心大增，学习快乐喜爱与学习成效天然也会大为前进，然后构成良性循环。

当前在市道上，专门用于安靖天然拼读常识的可解码读物数量非常巨大，而且内容五颜六色，编写体系完善老到。可是，家长给孩子选择拼读读物时也要具有一些专业常识。假定读物内容在等级和难度上超出了孩子所学的天然拼读常识，孩子在自立阅览时就会受挫和感到沮丧。在拼读朗读前期，当孩子对读物的单词辨认率在90%以下时，阅览时会感触困难、沮丧，甚至可以会扔掉阅览。因而，家长要晓得孩子的拼读才能以及相应的拼读读物的等级。

WayPal英语精读课课件——天然拼读

苏斯的书将音素知道和天然拼读奇妙联系

苏斯博士是20世纪最杰出的儿童文学作家。在美国50岁以下的人，几乎没有谁年少没读过他的书，他终身中创造了48个绘本，被翻译成20多种文字，曾获美国图像书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特别奉献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖。研讨孩子学习规则多年的约翰·霍特早就发现，孩子可以经过苏斯博士的书学会阅览。比方《HOP ON POP》（《在老爸身上跳》），是一本非常好的初级读物。

首要，超大号的字体，可以轻松招引孩子的留心力。图像很风趣，

单词都是经过精心选择的，用的都对错常常见的语音和单词，就像书名中的单词相同。